A la hora de realizar una búsqueda por Internet mis
alumnos tendrán en cuenta unos criterios de fiabilidad que elaboraré y expondré antes de comenzar cualquier investigación.
Ponemos como ejemplo del proceso que llevarían a cabo los
discentes, una guía y una web en particular.
- En
primer lugar, pedimos a los alumnos que busquen información en Internet sobre
los textos persuasivos. Para ello y sirviéndose de ayuda de la guía de
fiabilidad que tendrán a mano buscarán un servidor como Google donde escribir
con la mayor precisión posible lo que desean encontrar. En este caso pondrán:
Los textos persuasivos y recursos educativos.
- En
segundo lugar, y tras encontrar unas de las páginas que nos aparecen como
resultados de búsqueda; “pdf y recursos educativos para los textos persuasivos”,
tecleamos y entramos en dicha web comprobando si es fiable
contrastando con el consejo del tutor o verificando con otras páginas en las
que nos metamos a indagar. Si en un par o tres de ellas nos dicen mismas
conclusiones, como por ejemplo que los textos persuasivos intentan convencer al
lector de una idea, o que por ejemplo utilizan varios recursos estilísticos,
podemos estar más seguros que esa información es certera.
- En
tercer lugar nos fijamos de dónde proviene la información y si hay referencias
bibliográficas. En la presente web encontramos que hay referencias algún autor
como en el caso de:
Wilson
Bryan Key, Seducción subliminal,
México, Diana, 1986.
- Como cuarto punto de nuestra guía de fiabilidad es buscar información del autor o autores que nos mencionen y conocer más sobre ellos para saber si la información se acerca a la realidad. De este modo los alumnos se disponen a buscar en otra
ventana información sobre dicho autor.
Comprueban que en Wikipedia, por ejemplo, se les dice que fue un escritor y
profesor estadounidense famoso cuyos estudios estaban relacionados con los
mensajes subliminales en la publicidad.
- Otro
aspecto a tener en cuenta es la vigencia o actualización del documento o página
web. En este caso podemos estar seguros de que está revisado y actualizado
puesto que nos habla de la sociedad y la realidad del siglo XXI en el que
vivimos y el uso de textos persuasivos en la publicidad en dicho siglo.
- Cuando
aparecen gráficos o dibujos les acompaña un comentario aclaratorio o tienen
referencias de otras webs. Por ejemplo: Aparece la siguiente imagen y un
comentario aclaratorio.
- A la
información dada le añaden diversos ejemplos para que resulte clara y concisa. Por
ejemplo: Al contar el lenguaje usado en este tipo de textos nos menciona el
recurso de la repetición y nos pone ejemplos como: “Maletas Samsonite: hecha
para cargar, cargar y cargar”.
- El
objetivo de dicha web no es más que educativo, para que los alumnos comprendan
mejor los tipos de textos persuasivos y sus utilidades. Es objetivo y por tanto
les lleva a pensar a los alumnos que es fiable y certera.
- Contando
con la ayuda del tutor así como la formación que han ido adquiriendo en cuanto a gramática y ortografía llegarán a la conclusión de que la web no contiene errores
gramaticales, ortográficos ni tipográficos.
A modo conclusión y por todo ello, la web que hemos consultado podemos decir que es fiable ya que los alumnos lo han comprobado a través de los criterios expuestos con mi ayuda, la del docente.
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La argumentación forma parte de las funciones retóricas cuyo objetivo principal es presentar una serie de argumentos, es decir, una serie de razonamientos para probar o demostrar una proposición o bien para convencer a otro de aquello que se afirma o se niega y posteriormente el llegar a una conclusión acerca del tema elegido por el autor, en otras palabras, inducen con razones a creer o a hacer algo. Encontramos la mayor parte de los textos persuasivos en la publicidad o ámbito comercial. Los medios más utilizados para transmitirlos son la televisión, la radio, prensa o Internet, siendo este último el que más nos interesa en el presente documento puesto que hoy en día nuestros alumnos están plenamente inmersos en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
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