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Persuasión y Textos persuasivos

Las entradas del presente blog pretenderán que tanto el alumnado como los docentes nos acerquemos a los tipos de textos persuasivos en los cursos de 5º y 6º Educación Primaria. Para ello empezaremos por definir el término persuasión y veamos un ejemplo significativo.

El diccionario de la Real Academia Española define a la persuasión como inducir, mover y obligar a alguien con razones a creer o hacer algo.
Los textos persuasivos tratan de convencer al lector o al que escucha de hacer o comprar algo por medio de un discurso argumentativo.
La argumentación forma parte de las funciones retóricas cuyo objetivo principal es presentar una serie de argumentos, es decir, una serie de razonamientos para probar o demostrar una proposición o bien para convencer a otro de aquello que se afirma o se niega y posteriormente el llegar a una conclusión acerca del tema elegido por el autor, en otras palabras, inducen con razones a creer o a hacer algo. Encontramos la mayor parte de los textos persuasivos en la publicidad o ámbito comercial. Los medios más utilizados para transmitirlos son la televisión, la radio, prensa o Internet, siendo este último el que más nos interesa en el presente documento puesto que hoy en día nuestros alumnos están plenamente inmersos en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Enlaces de interés sobre la Persuasión

En la presente entrada del blog mostraremos algunos enlaces interesantes para entender un poquito mejor el concepto de Persuasión y como a través de la persuasión la publicidad intenta calarnos hondo:

Recurso educativo encontrados en la Web ( Fuente: recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques/lucero_lozano.pdf)

Ejemplos diversos de la Persuasión en la publicidad

Guía y ejemplo a tener en cuenta para buscar por Internet

A la hora de realizar una búsqueda por Internet mis alumnos tendrán en cuenta unos criterios de fiabilidad que elaboraré y expondré antes de comenzar cualquier investigación. 

Ponemos como ejemplo del proceso que llevarían a cabo los discentes, una guía y una web en particular.

•       En primer lugar, pedimos a los alumnos que busquen información en Internet sobre los textos persuasivos. Para ello y sirviéndose de ayuda de la guía de fiabilidad que tendrán a mano buscarán un servidor como Google donde escribir con la mayor precisión posible lo que desean encontrar. En este caso pondrán: Los textos persuasivos y recursos educativos.

•       En segundo lugar, y tras encontrar unas de las páginas que nos aparecen como resultados de búsqueda; “pdf y recursos educativos para los textos persuasivos”, tecleamos y entramos en dicha web comprobando si es fiable contrastando con el consejo del tutor o verificando con otras páginas en las que nos metamos a indagar. Si en un par o tres de ellas nos dicen mismas conclusiones, como por ejemplo que los textos persuasivos intentan convencer al lector de una idea, o que por ejemplo utilizan varios recursos estilísticos, podemos estar más seguros que esa información es certera.
•       En tercer lugar nos fijamos de dónde proviene la información y si hay referencias bibliográficas. En la presente web encontramos que hay referencias algún autor como en el caso de:

            Wilson Bryan Key, Seducción subliminal, México, Diana, 1986.

•  Como cuarto punto de nuestra guía de fiabilidad es buscar información del autor o autores que nos mencionen y conocer más sobre ellos para saber si la información se acerca a la realidad. De este modo los alumnos se disponen a buscar en otra ventana  información sobre dicho autor. Comprueban que en Wikipedia, por ejemplo, se les dice que fue un escritor y profesor estadounidense famoso cuyos estudios estaban relacionados con los mensajes subliminales en la publicidad.

•      Otro aspecto a tener en cuenta es la vigencia o actualización del documento o página web. En este caso podemos estar seguros de que está revisado y actualizado puesto que nos habla de la sociedad y la realidad del siglo XXI en el que vivimos y el uso de textos persuasivos en la publicidad en dicho siglo.
•      Cuando aparecen gráficos o dibujos les acompaña un comentario aclaratorio o tienen referencias de otras webs. Por ejemplo: Aparece la siguiente imagen y un comentario aclaratorio.

•        A la información dada le añaden diversos ejemplos para que resulte clara y concisa. Por ejemplo: Al contar el lenguaje usado en este tipo de textos nos menciona el recurso de la repetición y nos pone ejemplos como: “Maletas Samsonite: hecha para cargar, cargar y cargar”.

•      El objetivo de dicha web no es más que educativo, para que los alumnos comprendan mejor los tipos de textos persuasivos y sus utilidades. Es objetivo y por tanto les lleva a pensar a los alumnos que es fiable y certera.

•        Contando con la ayuda del tutor así como la formación que han ido adquiriendo en cuanto a gramática y ortografía llegarán a la conclusión de que la web no contiene errores gramaticales, ortográficos ni tipográficos.

A modo conclusión y por todo ello, la web que hemos consultado podemos decir que es fiable ya que los alumnos lo han comprobado a través de los criterios expuestos con mi ayuda, la del docente.